二年级上册《清澈的湖水》课文原文

作者:二年级上册《清澈的湖水》课文原文 来源:未知 2021-05-03   阅读:

二年级上册《清澈的湖水》课文原文清澈的湖水一只游船在湖面上二年级上册《清澈的湖水》课文原文行驶,船头两侧卷起白色的浪花,船尾拖着一条长长的波纹。小洁穿着红色上衣坐

二年级上册《清澈的湖水》课文原文

  清澈的湖水

《清澈的湖水》课文

  一只游船在湖面上二年级上册《清澈的湖水》课文原文行驶,船头两侧卷起白色的浪花,船尾拖着一条长长的波纹。

  小洁穿着红色上衣坐在船头。她一边吃面包,一边欣赏两岸的风景。看,那边的山石像一只正要跳起的青蛙,这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰,半山腰的石兔、石龟,好像正在赛跑呢。

  小洁看得入了神。她吃完面包,刚想把面包纸丢进水里,却被湖里美丽的风景吸引住了。湖水像一面镜子,映出了蓝天、白云,还有变幻的山峦。她觉得自己像在天上飞,又像在水里游。

  小洁紧紧攥着面包纸,生怕它掉进湖里。哟,清澈的湖水里面有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面,又在浪花中消失,好像在给游人表演呢!突然,一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。小鱼吓跑了,湖水变得满是皱纹,美丽的景象不见了。小洁回过头不满地看了他一眼,又用企盼的眼光望着湖水。

  船靠岸了,小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。她跨步上岸,四处张望,好像在寻找什么。突然,她眼睛一亮,飞快地向前跑去。

  教学目标:

  1、认识“澈、侧”等12个生字,学写“失、觉”等8个生字,理解“欣赏、跨步”等词语的意思。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受风景的优美和小洁心灵的美好。

  3、有热爱大自然、保护环境的意识。

  教学重点:学习本课生字词,感情朗读课文;理解课文内容,增强环保意识。

  教学难点:朗读指导,感受景色之美及小洁美好的心灵。

  教学准备:卡片 、课件

  课时安排:2课时

  教学过程:

  第一课时

  教学目标:

  1、读准12个生字的字音,会写“眼、睛”2个生字。

  2、学习课文第1-3自然段,正确、流利地朗读课文,体会景色的迷人。

  教学过程:

  一、直接入题:

  1、欣赏:出示课件,在美妙的轻音乐中,师激情导入:这是一湾清澈的湖水,湖面水平如镜,倒映着蓝天白云、青山绿树,一切美不胜收,让人仿佛走进画卷之中。孩子们,这一湾清澈的湖水你喜欢吗?今天,我们就一同来学习27课-------《清澈的湖水》。

  2、启思:(教师板题)提示学生,什么样的湖水?读出“清澈”的意思。引导学生思考面对这清澈的湖水,你想到了什么?

  小朋友,让我们随同小洁坐上游船一同去欣赏这儿美丽的景色吧!

  二、初读识字

  1、现在让我们翻开课文认真地读课文,如果碰到生字就请“苹果”和“小树叶”来帮忙。

  2、学生自主读书,要求:读准字音,读通课文。

  3、出示两组生字,发现两组字的特点,读准字音。

  欣 幻 峦 演

  赏 镜 映 扔

  4、出示词语,学习生字:

  两侧 卷起 欣赏 石龟 镜子 映出 变幻 山峦 表演 香蕉皮 扔向 跨步

  三、读中感悟

  1、当你坐上游船时,(出示课文插图)看到了什么景物?看图说话。这么美的景物,书上是怎样具体描写的呢?让我们读读课文第1-3自然段,找出文中描写景物优美的句子认真读一读。

  2、学习有关句子:

  ⑴“看,那边的山石像一只正要跳起的青蛙,这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰,半山腰的石龟、石兔,好像正在赛跑呢。”

  ① 读句子,说说你从哪儿体会到了山石很美呢?

  ② 你觉得这儿还会有怎样的山石呢?用“像……像……”说话

  ③ 练习朗读。

  这里的山石真是奇特,一块有一块的模样,这些都是大自然的杰作。让我们来读读这个句子。

  ⑵“湖水像一面镜子,映出了蓝天、白云,还有变幻的山峦”。

  ① 读读句子,说说你体会到了什么?(清、静、美) 理解:变幻的山峦

  ② 湖水还会映出什么呢?这都是因为--湖水很清澈。

  ③ 指导朗读句子。

  3、练习用“像”说话

  湖水像一面镜子。

  山石像一只正要跳起的青蛙。

  像 。

  4、湖水清澈见底,岸边座座山峰,倒映在水中。小洁乘着游船,行进在这蓝天碧波之上,产生了一种奇妙的感觉?学习句子:她觉得自已像在天上飞,又像在水里游。

  ⑴ 读句子,说说小洁为什么会有这样的感觉?

  ⑵ 练习感情朗读。

  师小结:真是"舟行碧波上,人在画中游"啊!

  5、这儿美丽的景色深深吸引住了小洁,使她入了迷,连起来读第1--3自然段。

  四、书写生字:眼 睛

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